随着2025年5月教育部发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》，学校领导、老师们头疼的问题应该是：如何推动中小学人工智能教育的普及？

最近研究了几款软件，给大家一点小建议。

使用建议：

小学阶段（1-6年级）

核心目标：文化感知 + AI趣味体验

关键点：以具象文化符号为切入点，通过游戏化、可视化操作激发兴趣，建立“科技是文化表达新工具”的认知。

低年级（1-3年级）

工具推荐：

• Artco（生成生肖、节气等主题角色）
• Google Teachable Machine（简易图像/声音分类）

教学建议：

1. 文化主题：传统节日（节气、剪纸图案）、十二生肖、古诗词意象（柳树、明月）。
2. 项目设计：
3. 在Artco输入“穿汉服的小兔子”，生成中秋故事角色。
4. 伦理启蒙：讨论“AI画的龙和故宫的龙哪里不一样？”（初步感知人工与AI创作差异）。

高年级（4-6年级）

工具推荐：

• Artco（完整动画创作、编程思维训练）
• Mind+（AI硬件互动，如语音控制皮影戏）
  教学建议：

1. 文化主题：非遗技艺（皮影、剪纸）、丝绸之路、神话传说（《山海经》）。
2. 项目设计：
3. 《敦煌壁画复活计划》：
4. 用Artco生成飞天角色动画；
5. 用Mind+编程控制机械臂绘制敦煌纹样（硬件联动）。
6. AI诗词地图：
7. 扫描校园植物，生成对应古诗词（如“桃花-人间四月芳菲尽”）。
8. 伦理深化：辩论“用AI复制非遗纹样是否尊重原创？”

初中阶段（7-9年级）

核心目标：文化解构 + AI技术探究

关键点：分析文化符号背后的逻辑，用AI工具解构/重构文化元素，理解技术局限性。

工具推荐：

• Artco（复杂场景生成与伦理分析）
• 百度EasyDL（训练文化专属模型）
• Runway ML（风格迁移实验）

教学建议：

1. 文化主题：建筑美学（榫卯结构）、戏曲脸谱、历史人物评价体系。
2. 项目设计：
3. 《AI戏曲设计师》：
4. 用EasyDL训练“脸谱分类模型”，分析不同角色性格特征；
5. 在Artco生成“未来京剧”角色，融合科幻元素。
6. 古建修复实验室：
7. 扫描残破古建构件，用Runway ML的Pix2Pix模型补全图像；
8. 3D打印修复模型，对比AI方案与人工方案的优劣。
9. 伦理挑战：
10. 分析“AI生成《三国演义》新结局”是否符合历史价值观？
11. 撰写《AI文化创作公约》（版权、真实性、文化尊重）。